*Die Cola-Mentos-Fontäne*
Medienprojekt Whiteboard-Story
Eine Anleitung und Erklärung für eine Cola-Mentos-Fontäne in Form einer Whiteboard-Story
*Medienbiografie*
Philippa Thanner
Hier möchte ich euch meine ganz persönliche Medienbiografie vorstellen.
*Unsere Praxisschule*
Ein Schulportrait
Unser Projektteam machte es sich zur Aufgabe, unsere Praxisschule mittels Audio-Interviews zu porträtieren. Dazu wurden Interviews mit einem Schüler, einer Schülerin und einer Lehrperson unserer Praxisschule durchgeführt.
*Medienbiografie. StudentInnen reflektieren ihre Erfahrungen*
Die Gruppe – Seminar: Medienpädagogik – SoSe 2014. Gespräche mit StudentInnen über deren Medienbiografie.
*Besuch bei Media Wien*
Exkursionsdokumentation von Franz Tragut
Aufnahmen aus dem Vortrag von Dr. Susanne Kappos, Leiterin der media wien. Hier wurden zahlreiche Information vermittelt, die über den Medienverleih der Stadt Wien und auch die Medienanalyse beim Einkauf für den Verleih informieren.
*http://www.okto.tv*
OKTO, EINE GESELLSCHAFTLICHE NOTWENDIGKEIT?
Wertvoller Besuch bei Okto. Community TV-GmbH, Goldschlagstraße 172/4, 1140 Wien, Tel.: +43(0)1 786 2442-0
*Technisches Museum Wien*
Ausstellung Medienwelten
Exkursion ins Technische Museum Wien. Ausstellung Medien.welten. Inhalte der Ausstellung wurden medial festgehalten und weiterverarbeitet.
“Unsere Medienwelt”
Projektvideo zum Thema "Unsere Medienwelt" vom Projektteam "Medienreport" (Julia Dorninger, Lukas Kneringer, Sabrina Nentwig, Tobias Heigl)
Es wurden einige Interviews geführt, die sich mit dem Thema „Unsere Medienwelt“ befassen. Im Vorfeld der Interviews wurde ein Fragenkatalog erstellt, anhand dessen sich die Interviews orientierten. Befragt wurden ausschließlich junge Menschen, die bereits im Zeitalter der neuen Medien aufgewachsen sind. Die geführten Interviews wurden anschließend zu einem Video zusammengeschnitten, welches in der Präsenzeinheit am 25.3.2014 präsentiert wird.
*Einfach Fragen*
Medienbiografien in der Kinder- und Jugendzeit der Interviepartner im historischen Kontext
Medienbiografien so gleich und doch total verschieden. Wir beleuchten drei unterschiedliche Medienbiografien, die aufgrund einer Altersspanne von 20 Jahren zwischen den Interviewpersonen besonders spannend sind. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Kinder- und Jugendzeit der TeilnehmerInnen gelegt. Der Erste Fernseher, Festnetz, Mobilnetz bis hin zur mittlerweile täglichen Nutzung des Internets wie z.B. Social Media Plattformen.
*Besuch des Technischen Museums in Wien*
von Laura Schmalzl
Zu unserem Besuch im TM gibt es eine Videodatei und eine Reflexion.
*Besuch bei Radio Orange 94.0 Wien*
Auf diese Exkursion waren wir wirklich schon sehr gespannt. Da ich noch nie in einem Radiosender war, freute ich mich wirklich sehr darauf. Wir wurden sehr freundlich empfangen und durften auch bei einer
Livesendung dabei sein. Uns wurden alle Räumlichkeiten gezeigt und auf unsere Fragen bekamen wir immer eine professionelle und hilfreiche Antwort.
Hier kurz in Stichworten etwas Allgemeines zu unserem Besuch:
o Es gibt 160 verschiedenen Sendungen (z.B. Radio im bestem Alter).
o Die Sendungen werden täglich, wöchentlich, monatlich ect. ausgestrahlt.
o Größtes freies Radio im deutschen Bereich.
o Es werden Zivilgesellschaftliche Inhalte in den Sendungen angesprochen, wie zum Beispiel:
Politische Themen
Tierrechte
Feministische Themen
Ökologische Themen
Etc.
In den Sendungen werden Meinungen und Inhalte welche in der Gesellschaft nicht wirklich vertreten sind, Platz geboten. Mit dem Aspekt, dass sie nicht rassistisch, sexistisch etc. sind.
Während des Interviews haben wir den Experten gefragt, ob das Radio auch in Verbindung mit „Schule“ steht. Er erzählte uns, dass sie auch Projekte mit Schulkasse haben, wo sie gemeinsam mit den
verschiedenen Schulkassen eine oder mehrere Sendungen gestalten. Auch erzählten er uns über ein Projekt namens „Nedwords“, dass zwischen fünf Ländern läuft, wo es um Radioarbeit im schulischen
Kontext geht und wie man dieses Medium im Schulunterricht verwenden kann. Auch Lehrkräfte erhalten dort eine Ausbildung, wie man mit Radio arbeiten kann. Dieses ganze Projekt wird auch vom
Unterrichtsministerium unterstützt und Radio Orange gilt hier auch als Ansprechpartner.
Die Exkursion war sehr informativ und erfahrungsreich. Ich selbst wusste zum Beispiel nicht, dass es auch für Schulkassen so viel gibt. Ich glaube es müsste besser nach außen transportiert werden. Im genaueren meine ich damit, dass es vielleicht mehr Infos bzw. Werbung dafür geben sollte.
Dann könnte man auch mehr Menschen aber auch Schulen erreichen.
*Technisches Museum Wien*
Video über einen Besuch in der Ausstellung “Medienwelten” im Technischen Museum
*Cybermobbing*
Wir haben ein Interview zum Thema Cybermobbing durchgeführt und dazu Barbara Buchegger von saferinternet.at und Christian Berger von der Pädagogischen Hochschule Wien interviewt und ihnen folgende Fragen zum Thema gestellt:
Sind Mädchen oder Jungen gefährdeter Opfer von Cybermobbing zu werden?
Wird in der virtuellen Welt anders gemobbt, als im realen Leben?
Welche Schritte kann ich als Lehrperson setzen, wenn ein Kind zu mir kommt und sagt, es ist Opfer von Cybermobbing?
Welche rechtlichen Schritte gibt es?
An wen kann man sich wenden, wenn man das Gefühl hat, dass die eigenen Kompetenzen überschritten werden?
DIY- Bumerang VideoTutorial
Wie baue ich einen Bumerang. Schritt für Schritt Anleitung.
Werkprojekt:
Das Video zeigt den Bau eines Bumerangs im Werkunterricht während unserer Praxis.
Der Kommentar erklärt die einzelnen Schritte und gibt wichtige Hinweise.
Gefilmt mit dem Smartphone(Samsung S3), MP3 aufgenommen mit Hi-Quality MP3 Recoder App, bearbeitet mit Windows Movie Maker.
Das Tutorial geht Hand in Hand mit der Anleitung Bumerang Minibook.pdf
Veil Spaß beim Nachbauen.
Physics on air
Einfache physikalische Versuche zum Thema Luft
Die Versuchsreihe „physics on air“ wurde für den Physikunterricht in der Sekundarstufe 1 konzipiert. Zum größten Teil handelt es sich dabei um einfache physikalische Freihandversuche zum Thema „Luft“, die meist ohne Probleme und mit einfachen Mitteln in der Klasse, sowohl als Lehrerversuche als auch als Schülerversuche, durchgeführt werden können. Die Versuche wurden so ausgewählt, dass sie an die Alltagswelt der Kinder anknüpfen und gleichzeitig fachwissenschaftliche Basisinformationen vermitteln. Sie sind als Einzelne kurze, nonverbale Filmsequenzen aufbereitet, ergänzt durch deutsch- englische Erklärungen. Zu jedem Versuch gibt es eine Arbeitsanleitung mit einem erklärenden Text für die SchülerInnnen bzw. LehrerInnen.
1. Die Wolke in der Flasche – The cloud in the bottle (Luftdruck)
2. Die Flasche und die Münze – The bottle and the coin (warme Luft dehnt sich aus)
3. Der magische Tischtennisball – The magic table tennis ball (Warme Luft dehnt sich aus)
4. Luftballon als Gewichtsheber – Balloon as weightlifter (Luft als Kraft)
5. Der Fallschirm – The parachute (Luftwiderstand)
6. Der fliegende Bratsack – The flying roasting bag (warme Luft steigt auf)
7. Luftdruck messen – Measuring the atmospheric pressure (Luftdruck)
8. Befüllen von geschlossenen Behältern – Filling sealed cylinders – (Luftdruck)
- Film
- Zusatzmaterial
9. Eine Kerzenflamme hebt Wasser – A candle Flame elevates water (Unterdruck)
10. Die Teebeutelrakete – The teabag racket (warme Luft steigt auf)
11. Der widerspenstige Luftballon – The rebellious ballon (Luftdruck)
Das Team
Die Filme dienen Physiklehrkräften zur Unterrichtsgestaltung und als Anregung nonverbal dargestellte Exmerimente als SchülerInnen-, bzw. LehrerInnen-Versuche im Unterricht durchführen zu lassen. Zudem ist das entsprechende Begleitmaterial praktikabel bereitgestellt.– Nutzung des Filmes in Schulklassen
– um den Schülern die Schulversuche zu zeigen
– als Anregung selbst Kurzfilme mit der Klasse zu drehen und anderen zur Verfügung zu stellen
Stop-Motion-Klassenregeln
Der Stop-Motion-Film beschäftigt sich mit dem Thema Klassenregeln.
Der Stop-Motion-Film eignet sich wunderbar zum Nachmachen in einer Volksschulklasse. Dafür müssen mit den SchülerInnen die Klassenregelen besprochen werden. Anschließend entsteht ein Drehbuch und eine Kulisse und schon kann “gedreht” werden.
Das zur Erstellung verwendete Programm heißt Lego Movie Maker und ist für iOS und Android Endgeräte kostenlos zu haben. Es ist auch für Kinder sehr einfach zu bedienen.
(Die Musik und der Text in diesem Video wurden nachträglich mit der iPhone-Version des Programms iMovie hinzugefügt)
Exkursion OKTO
Exkursion zum Fernsehsender OKTO
Bei der Exkursion zu OKTO erhielten wir einige interessante Informationen zum Sender und wurden durch die Räumlichkeiten geführt.
*OKTO Community TV*
Exkursionsdokumentation von Marlene Süss
Die Führung war sehr interessant und spannend aufbereitet. “Okto” bietet unter anderem auch schon Kindern der Volksschule an, ihren eigenen Film, ein Interview, eine Talkshow oder sonstiges selber im Studio zu produzieren. Mehr Informationen befinden sich in der Audio-Aufnahme.
*Okto Führung*
Exkursionsziel: Okto TV
Datum des Besuches: 15.03.2013
Die Führung war informativ, spannend aufbereitet und gerade lang genug.
Weitere Infos befinden sich in der Audio-Aufnahme.
*Media Wien Führung*
Name: Lena Nebosis
Exkursionsziel: Media Wien
Datum des Besuches: 01.03.2013
Der Vormittag bei Media Wien war sehr informativ. Ich persönlich habe schon eine Themenbox bestellt und es hat alles toll funktioniert. Alles in allem eine tolle Idee mit guter Umsetzung. Auf jedenfall empfehlenswert.
Weitere Informationen im Beitrag.
*Rotkäppchen Hörspiel*
Märchenhörspiel
Das Hörspiel von dem Märchen Rotkäppchen wird im Rahmen der Lehrveranstaltung “Medienpädagogik” im WS 2012/13 von Martina Markovic, Didem Mertaslan und Gurbet Dogru aufgenommen.
Hörspielproduktion: Rainy Raindrop auf Reisen
Ein kleiner Wassertropfen durchläuft den Wasserkreislauf
Rainy Raindrop ist ein kleiner Wassertropfen, der mit seinen Brüdern und Schwestern im Pazifischen Ozean lebt. Eines Tages beschließt er auf Reisen zu gehen, um die Welt erkunden zu können. Dabei erlebt er einige Abenteuer.
Die Hörspielproduktion eignet sich für den Einsatz in der Grundschule, Grundstufe I und II.
Einsatzgebiete:
- Sachunterricht – Thema Wasserkreislauf
- Deutsch – Arbeit mit Sprichwörtern, Theater spielen, Dialoge üben, direkte/indirekte Rede
- Musik – Orff-Instrumente, Verklanglichung von Texten
Klanggeschichte: Geisterschule
Nachts in der Gespensterschule
Seminarproduktion in Medienpädagogik WS 2012/2013 für die Grundschule.
Nach einer Geschichte von Kerstin Schmidt 2004.
Der Löwe und die Maus
Eine Fabel nach Aesop
Die Fabel von Löwe und Maus frei nach Aesop.
Ein vertontes Schattentheater.
PH Wien Medienarchiv