Word-Formatforlage_Screenvideo
WT3
Screenvideo: wie erstellt man eine Formatvorlage in Word
Kristin Lenhart
Uranabbau Im Felsenwald
Bergbau und Felsbilder: Ein spannendes Konfliktfeld
Wer kennt den spektakulären Felsenwald im andinen Hochland Südperus? Wer weiß, dass die Felsen und Felsüberhänge dort jahrtausendealte Felsbildmalereien und Petroglyphen bergen und in dieser großartigen Tufflandschaft die Menschen noch wie ihre Ahnen von Subsistenzwirtschaft und der Lama- und Alpacaviehzucht leben: Eine andine Kultur, die durch den konzessionierten Uranabbau ausländischer Bergbaufirmen bedroht ist?
Die Dokumentation will das konfliktträchtige Beziehungsgeflecht aufrollen und allen Beteiligten – insbesondere Rainer Hostnig, der sich als Felsbildexperte in Lateinamerika einen Namen gemacht hat, eine Stimme geben und veranschaulichen, dass selbst Kulturgüter, die keinen Tauschwert besitzen, durch das Kapital ins Tauschgeschäft verwickelt und damit von Zerstörung bedroht werden.
Vorlesung 10
Geometrie (Dreiecke)
Die Bedeutung von Dreiecken in der Geometrie lernen Sie in dieser Vorlesung kennen. Dies dient auch zur Vorbereitung in das Arbiten mit geometrischen Figuren. (Kerstin Stöckelmayr)
Tutorial: Metadateneingabe im Archiv
Ein kurzes Tutorial zur Aufgabenstellung im Seminar „Digitale Medien“. Anleitung zur Eingabe der Metadaten zu Tutorials.
Vorlesung 9
Geometrie - Winkel
Wir bringen Ihnen in dieser Vorlesung den Begriff des Winkels näher. Sie lernen verschiedene Winkelmaße kennen. (Edith Simmel)
Tutorial:Google Earth
Download und einfaches Suchen von Städten
Dies ist ein simples Tutorial über Google Earth. Beschrieben wird:
Download des Programms
Suchen von Städten in diesem Programm
Vorlesung 8
Geometrie
In dieser Vorlesungen lernen Sie den Punkt als Grundlage für Geometrische Objekte kennen, es folgt die Strecke, der Strahl, die Gerade und der Kreis. (Klaus Brandl)
Tutorial:Powerpoint
In diesem Tutorial geht es darum,
–>wie man eine Powerpoint Präsentation startet
–> wie man zu einer „Neue Seite“ kommt
–> wie man das „Design“ der Folie ändert
Im Gespräch: Mag. Peter Fischer
PH.ON.Wien - Erfahrungen aus dem Bildungsbereich #01
Peter Fischer studierte Deutsch und Sport, war fast 30 Jahre Gymnasiallehrer und unterrichtet seit nunmehr 10 Jahren in der LehrerInnenaus- und fortbildung (PH Vorarlberg). Er erzählt aus seinen Erfahrungen mit offenen Unterrichtsformen, Freinetpädagogik und der Auseinandersetzung mit den Printmedien sowie der Produktion von Klassen- und Projektzeitungen. Das Gespräch wurde während des Ostertreffens der FreinetpädagogInnen 2009 aufgezeichnet.
Eisenhans
Ein Gedicht wird visualisiert. Seminarproduktion im Rahmen des „Medienateliers 2005“ in Raach/Nö
Sage
Audioproduktion mit EINEM Bild. In der Audiospur wurden Redewendungen bearbeitet. Eine Seminarproduktion im Rahmen des „Medienatelier 2005“ in Raach/Nö.
ÖROKKarte
Erstellung einer Österreichkarte mithilfe der Geodaten der ÖROKKarten und eigenen Sachdaten.
Im Gespräch: Eva Neureiter
Gespräche mit Lehrerinnen
Eva Neureiter ist ausgebildete Volks- und Sonderschullehrerin und arbeitet als Lehrerin in einer Mehrstufenklasse in Wien. Ihr pädagogisches Konzept baut auf Celestin Freinet auf und sie produziert seit mehreren Jahren mit ihrer Klasse Radiosendungen. Sie erzählt von ihrem schulischen Alltag, der Organsiation des Unterrichts und der Bedeutung der Radioarbeit beim Lernen. Das Gespräch wurde während des Ostertreffens 2009 der FreinetpädagogInnen in Pressbaum/Nö aufgezeichnet.
Mag. Christoph Lechner: DAS VIBRIERENDE KLASSENZIMMER UND MEHR
Das Klassenzimmer ist ein spezieller Ort. Hier sitzen, stehen, hören, sprechen, streiten, laufen, raufen, etc. Kinder und Jugendliche über mehr als ein Jahrzehnt. Kinder und Jugendliche entwickeln ein inniges Verhältnis zu diesem Ort. Für mich als Architekt ist es ein großes Anliegen Klassenzimmer, Schulen so zu gestalten, dass sich Kinder, Jugendliche und Lehrer an diesem Ort wohl fühlen, dass das Schulgebäude funktionell ist und den Bewohnern eine Identität schenkt. Das Klassenzimmer ist Teil eines Ganzen – der Schule. Die Schule ist weiters Teil der Stadt. Auch wenn das Klassenzimmer noch so hell und freundlich ist, das Schulgebäude jedoch traurig, werden Kinder, Jugendliche und Lehrer nicht glücklich sein. Liegt die Schule in einem städtebaulich vernachlässigten Abschnitt der Stadt, hilft das schönste Klassenzimmer nicht viel. Der Ort Klassenzimmer ist vernetzt mit seiner unmittelbaren Umwelt und der Stadt, die vor der Schule liegt. Der Vortrag soll zeigen, wie ein Klassenzimmer mit einer Welt des Kindes, des Jugendlichen verbunden ist. Zwei Case Studies, jeweils ein Klassenzimmer eines Kind und einer Jugendlichen, sollen die Vernetzung mittels einer Fotodokumentation und Diagrammen erläutern und einen Einblick, Ausblick und eine Analyse auf diese zwei Welten geben. Architekt Mag. arch. MAUD Christoph E. H. Lechner ist Partner im Büro Peichl & Partner
Steineklopfen
Yspertaler Sommeratelier 2008
Sound zum Atelier „Steinsplitter“ im Rahmen des Yspertaler Sommerateliers 2008.
Computerkonsum von Schulanfängern/ Schulanfängerinnen
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Diese Audioproduktion beschäftigt sich mit dem Computerkonsum von Schulanfängern und Schulanfängerinnen. Dazu wurden Interviews in einer 1.Volksschulklasse geführt. Es wurden zwei Schüler, zwei Schülerinnen und ihre Lehrerin hinsichtilich der Frage: Über welche Vorkenntnisse bei der Benützung des Pc’s verfügen Schüler und Schülerinnen bei Schuleintritt? interviewt. Die Interviews werden anschließend in Verbindung zu einer passenden wissenschaftlichen Studie gestellt. Produzenten/innen: Tanja Czompo, Viktor Jugovic, Martina Neuberger und Martha Palkovich
Die Musik macht die Stimmung
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Eine Audioaufnahme über eine Geschichte, die jedes mal mit einer anderen Musik im Hintergrund endet. Mit diesem Produkt möchten wir zeigen, wie Erwartungen durch Musik verändert werden. Produziert von: Sarah Pucher, Sanela Cerimagic, Sermin Demir, Viktoria Laimbauer
Interviews zum Leseverhalten
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Es wurden fünf Interviews mit Personen verschiedenen Alters und Berufsgruppen zu ihrem Leseverhalten durchgeführt. Ausgangspunkt war die Aussage: Sag mir, was du liest und ich sag dir, wer du bist.
Medienverwendung von Kindern im Grundschulalter
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Kinder im Grundschulalter werden zum Thema Medien befragt. Zuvor wird der Begriff „Medien“ in einem Brainstorming geklärt, im Anschluss daran beantworten die Kinder in einem Dialog folgende Fragen: Was sind deine Lieblingsmedien und warum? Welche Medien magst du nicht und warum? Welche Medien verwendest du am öftesten? Am Ende folgt eine spielerische Wiederholung der besprochenen Inhalte à la „Dingsda“. Hier werden den Kindern Bilder von verschiedenen Medien gezeigt, die sie beschreiben sollen, ohne zu verraten, um welches Medium es sich handelt.
Eine Produktion von: Theresa Kral, Anis Yilmaz-Kurt, Danka Mackovic & Amra Avdic
Manipulation durch Werbung
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Interviews zum Thema Manipulation durch Werbung, neue und alte Medien und worin sehen die Menschen Gefahren in der Werbung.
Eine Produktion von: Omorac Martina, Tramice Sandra, Obermüller Julia
Mediakids: Medienkompetenz und -nutzungsverhalten bei Kindern im Volksschulalter
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Kinder erzählen über ihren Umgang mit und ihre Wahrnehmung von Medien in ihrer Familie und Freizeit. Produziert von Gölles, Kokeisl, Rieder und Wiegele
Medien im Generationenvergleich
Seminar Medienpädagogik WS08/09
Wir möchten herausfinden, ob Medien einen positiven/negativen Einfluss auf das soziale Leben haben und, wie sich die Mediennutzung innerhalb von 20 Jahren verändert hat und was gleich geblieben ist. Dazu haben zum Thema zwei Personen interviewt. Einen 10-jährigen Jungen und einen 30-jährigen Mann. Produziert von: Hilal Ekinci, Hatice Dilliburun, Dilek Yagmur, Mustafa Aktas, Dillice Aysegül
PH Wien Medienarchiv